網頁設計創造力的培養和提升

 創造力的培養和提升在于創造性的思考訓練。布萊恩*勞森（BRYAN LAWSON）在《設計師如何思考》一書中提出，思考可以分國兩種：一種為推論式、收斂式思考，富有較強的邏輯性及目的性，主要考慮問題的解決方法；另一種則是想象式、發散式思考，較為零散，目的性不強。

結合與控制這兩種思考模式是十分重要的設計技能，也最能明確區分設計與其它藝術、工程等專業的不同。設計有一套特殊的教育模式，學生通常被安排完成設計問題的專案工作，學校有時會聘請實踐設計師作為課程講師參與指導，這種方式有助于學生獲得知識、發展技能。設計專業的學生應對問題做出恰當的思考，并注入新的想象力和創造力。然而我們也看到，教育體系通常不喜歡創造力，因為它不易以結構化的方式教學，結果又難以預測，每個問題都有標準答案是現在教育的一大特點。